更新時間：2025-05-26 11:41:27
網站建設
427為培養信息技術人才，參照ACM與IEEE計算機學會聯合制定的課程體系規范，《計算機科學與技術(信息技術方向)專業規范》，確定了以下12個知識領域為主體組成的網站制作課程體系。
（1）信息技術基礎： 包括支持以計算機和網絡為基礎的信息系統的規劃、實施和管理所涉及的基礎知識，也包括信息技術發展與應用環境的關系。
(2) 人機交互： 側重于將人類行為理解為交互對象，采用以人為中心的方法來開發和評估交互系統。
（3）信息保障與安全：包括密碼學與安全機制、數據安全要求、信息安全策略、信息安全領域、事故調查與威脅分析等。
(4)信息管理：包括信息獲取、信息數字化、信息呈現、信息組織、信息轉換與信息呈現、數據建模與數據抽象、信息安全、隱私與完整性。
（五）集成程序設計與技術：包括集成程序設計相關的開發技術、腳本技術、系統間通信技術、集成程序技術中的安全問題。
(6)計算機網絡：網絡運行模式、各種標準和方法、網絡應用、網絡部署和管理。
（七）程序設計基礎：包括程序設計的基本概念、基本數據結構和算法等。
(8)平臺技術：包括計算機硬件、固件、網絡基礎設施、操作系統、中間件和應用軟件。
（九）系統管理與維護： 與操作系統、應用系統、各項管理活動和管理職責相關的知識和執行能力。
(10) 系統集成與架構： 包括需求獲取、需求建模與測試、多方面抽象架構、系統集成技術、招標采購、實施過程管理、驗收測試。
(11)信息技術與社會環境：包括信息技術職業的社會屬性，以及信息技術發展帶來的社會變化和問題。
（十二）Web系統與技術：包括基于Web的應用（如相關軟件、數據庫、接口、數字媒體等）、Web應用設計技術、實現技術、測試技術，由Web和社交軟件組成（如博客等）提出的社會、道德和安全問題。
《IT2008》新增知識領域：信息技術數學與統計學，使知識領域總數達到13個。該知識領域的內容原先放在“信息技術基礎”知識領域，他們分開形成一個單獨的知識領域，充分體現了對培養信息技術人才抽象能力的高度重視。
(13) 信息技術數學與統計學： 包括基本邏輯、離散概率、函數、關系與集合、假設檢驗、樣本與描述統計、圖與樹、數學與統計學在信息技術中的應用。
此外，由于信息技術人才大多從事非計算機行業，因此也需要了解其所在單位的基本業務知識。很難想象，一個信息技術人員能勝任海爾IT部門，卻對海爾主營業務一無所知。調查發現，美國一些大學在培養信息技術專業本科生時，用2/3學分來實施本專業的課程，另外1/3學分供學生選擇非信息專業。他們感興趣的技術專業（如綜合機械制造、供應鏈管理、圖像處理等，甚至法語、西班牙語）去學習，讓他們畢業時不僅具備信息技術的能力和知識，還要掌握其他專業的基礎知識和基本能力。
許多組織非常重視IT人員的繼續教育。信息技術人員必須養成終身學習的習慣，注意知識的更新，及時學習新技術和新工具，才能在競爭激烈的社會中繼續勝任本職工作。
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