更新時間：2025-05-29 06:44:02
網站建設
461任何學科要形成自己獨立的學科體系，首先必須有自己明確的研究對象。網絡通信是通信領域的一個分支。我們知道，傳播學的研究對象是人類社會中的信息傳播活動，或者說，它研究的是人類社會中信息系統的運行和增值。從以上網站設計傳播的定義可以看出，網絡傳播的研究對象是人類通過計算機網絡進行的各種信息傳播活動。
根據傳播過程的構成要素，傳播學的研究領域可分為：控制研究、內容分析、媒介研究、受眾分析和傳播效果研究。根據傳播所涉及的主體，傳播學研究可分為五個層次，即人際傳播，指人的自我傳播，主要包括個人的心理活動和意識形態活動等；人際交往，指的是人與人之間的關系。之間的溝通。發送者和接收者之間沒有明確的界限。他們所扮演的角色作為一門社會科學，網絡傳播的研究范圍主要包括三個方面：網絡傳播發展史、網絡傳播理論知識和網絡傳播業務。這三個方面的研究應該是相輔相成、密不可分的。如果不了解網絡傳播的發展歷史，就不知道其發展的來龍去脈，就很難把握網絡傳播發展的規律。那么，就不可能將過去的知識和經驗提升到理論的高度。如果只有歷史知識而沒有網絡通信理論的討論，網絡通信的發展就會因為沒有理論支撐而迷失方向。其發展變化將是盲目和被動的；但如果僅僅停留在歷史和理論層面，并不注重用它來指導網絡通信業務。那么，我們所研究的所謂歷史和理論就失去了意義和價值。
因此，網絡傳播的研究不僅要研究現實社會中網絡傳播中存在的問題，更要將對這些問題的研究升華為一種理論知識，用于以后的網絡傳播實踐中。當然，我們也不能為了研究而學習。我們也不能僅僅停止白天的網絡通信。畢竟網絡通信系統的運行是在人類社會的環境中進行的。因此，我們在研究網絡傳播問題時，還必須考慮人類社會活動與網絡傳播活動的關系和影響。我們研究網絡傳播的最終目的是為了促進人類社會的健康發展。
再次，網絡傳播的另一個問題是網絡傳播研究方法的問題。可以想象，一門科學如果沒有自己行之有效的研究方法，就像一個人走路沒有拐杖，是不會長久的。那么，網絡傳播學研究的最終目的就是將李倫的研究貫徹到網絡傳播學的實踐中去。
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